Fächerübergreifende Projekte (Beispiel: Deutsch und Geschichte)
Cosplay bietet vielfältige Möglichkeiten für fächerübergreifendes und interdisziplinäres Lernen. Die Verknüpfung von Kostümgestaltung und Charakterdarstellung kann dabei Impulse für Fächer wie Geschichte, Literatur, Kunst und Theater liefern — etwa, indem historische Figuren oder literarische Charaktere kreativ inszeniert werden. Diese Idee versteht sich lediglich als Gedankenanstoß, denn Cosplay eignet sich ebenso für viele andere Fachbereiche und Lernfelder, von Technik und Design bis zu Ethik, Medienbildung und Sozialkunde.
Mögliche Lernbereiche:
Deutsch, Geshichte … diverse Fächer
Materialvorschlag
- Materialien je nach Fach,
- Bücher
Die Integration von Cosplay in den Unterricht eröffnet vielfältige Chancen für fächerübergreifendes und kreatives Lernen. Ausgangspunkt kann die Darstellung historischer Persönlichkeiten, literarischer Figuren oder fiktionaler Charaktere sein, die Schüler*innen mit selbst gestalteten Kostümen, Requisiten und szenischen Darstellungen zum Leben erwecken. Dabei verbinden sich verschiedene Lerninhalte miteinander: Geschichtliche Hintergründe werden recherchiert, literarische Figuren interpretiert, künstlerische Techniken angewendet und theatrale Ausdrucksformen ausprobiert.
Diese Form der Projektarbeit stärkt nicht nur das Textverständnis und Geschichtsbewusstsein, sondern fördert auch Kreativität, Präsentationskompetenz und Teamarbeit. Gleichzeitig entstehen spannende Diskussionsanlässe zu Themen wie Identität, kulturelle Symbolik oder ästhetische Gestaltung. Wichtig ist: Der Ansatz ist hier lediglich ein Gedankenanstoß — Cosplay bietet darüber hinaus vielfältige Möglichkeiten für zahlreiche weitere Fächer und Themengebiete. Ob Technik, Mediengestaltung, Ethik, Sozialkunde oder Umweltbildung — die kreative Auseinandersetzung mit Figuren, Geschichten und visuellen Ausdrucksformen lässt sich flexibel und individuell an unterschiedliche Lehrpläne und Projekte anpassen.
Weitere Gedanken, Anmerkungen
–
Impulsidee 1 – Geschichtliche Figuren im Cosplay-Projekt
Die Schüler*innen wählen historische Persönlichkeiten aus einer bestimmten Epoche (z. B. R Antike, Mittelalter etc.) und erarbeiten ein Kostüm-Konzept aus einfachen Materialien oder Alltagskleidung. Parallel recherchieren sie die Biografie, typische Merkmale und kulturellen Hintergründe der Figur. Am Ende präsentieren sie ihre Darstellung in einer kleinen Ausstellung oder als szenisches Rollenspiel. So werden Geschichte, kreative Gestaltung und mediengestützte Recherche miteinander verknüpft.
Besonders geeignet für:
Geschichte, Theater
Impulsidee 2 – Literarische Charaktere visuell interpretieren
Im Deutsch- oder Literaturunterricht gestalten die Schüler*innen Cosplay-Entwürfe für Figuren aus gelesenen Romanen, Theaterstücken oder Kurzgeschichten. Neben der äußerlichen Gestaltung wird diskutiert, welche Merkmale und Symbole die Persönlichkeit der Figur unterstreichen könnten. Die Ergebnisse können entweder digital, als Collage oder mit echten Kleidungsstücken umgesetzt werden. So vertiefen die Lernenden ihr Textverständnis und setzen sich kreativ mit literarischen Vorlagen auseinander.
Besonders geeignet für:
Deutsch, Literatur, Sprachunterricht
Dieses Werk ist lizenziert unter einer Creative Commons Namensnennung – Nicht-kommerziell – Weitergabe unter gleichen Bedingungen 3.0 Österreich Lizenz.